Šakių rajono pedagogai nuolat ieško naujų metodinių veiklų formų, bendradarbiauja su kultūros įstaigomis, domisi įvairiomis galimybėmis susieti naują medžiagą su tradicinėmis pamokomis. Tinkamai pasirinkta vieta gali vaizdžiai papildyti metodinės veiklos turinį, todėl pedagogai vyksta į dvarus, muziejus, bibliotekas ir čia organizuoja seminarus, parodas, paskaitas. Kaip sėkmingas tokios metodinės veiklos pavyzdys gali būti seminaras „Tarpukario šeimininkių kursai: istorinė patirtis ir šiuolaikinės sveikos gyvensenos pamokos“, apie kurį rašo renginio organizatorė ir lektorė Rasita Gokdere.
Kidulių dvare vyko pedagogams skirtas seminaras „Tarpukario šeimininkių kursai: istorinė patirtis ir šiuolaikinės sveikos gyvensenos pamokos“, sujungęs kultūros paveldą, gastronomijos istoriją, sveikos mitybos principus ir patyriminį mokymąsi. Seminarą vedė Birutė Pauliukienė, Šakių kultūros centro Gelgaudiškio padalinio Kidulių dvaro kultūrinių renginių organizatorė, ir Rasita Gokdere, Šakių rajono „Nemuno“ mokyklos technologijų mokytoja metodininkė. B. Pauliukienė seminaro dalyvius supažindino su Kidulių dvare tarpukariu vykusių šeimininkių kursų istorija ir parodos medžiaga, leidžiančia pažvelgti į to meto kasdienybę, šeimos ūkio organizavimą bei mitybos kultūrą. Istorinė patirtis tapo atspirties tašku kalbėti apie vertybes, kurios nepraranda aktualumo ir šiandien – sezoniškumą, vietinių produktų vartojimą, maisto tausojimą, racionalų planavimą ir rūpinimąsi šeimos sveikata. R. Gokdere pristatė istorinių ir šiuolaikinių sveikos gyvensenos bei mitybos principų sąsajas, kvietė pažvelgti į sveiką mitybą ne tik kaip į produktų pasirinkimą, bet ir kaip į sąmoningo, atsakingo bei tvaraus gyvenimo kultūros dalį.
Teorinę seminaro dalį papildė patyriminė veikla. Dalyviai analizavo gastronominio paveldo ir šiuolaikinės sveikos mitybos sąsajas, diskutavo apie tvarų vartojimą bei ieškojo būdų, kaip šias temas kūrybiškai integruoti į ugdymo procesą. Seminaras priminė, kad istorinis paveldas nėra tik pasakojimas apie praeitį. Jis gali tapti prasmingu šiuolaikinio ugdymo šaltiniu, padedančiu tyrinėti, kurti, spręsti problemas ir atrasti ryšius tarp skirtingų pažinimo sričių. Patyriminio mokymosi ir STEAM elementai leidžia istoriją ne tik išgirsti, bet ir patirti, o praeities patirtį – naujai atrasti šiandienos gyvenime.
